jueves, 31 de agosto de 2017

CONCEPTOS QUE ES SALUD,VIDA, ENFERMEDAD




ESCUELA NORMAL DE LAS HUASTECAS.
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA INTERCULTURAL BILINGÜE.
Curso: Desarrollo Físico Y Salud.
Docente: Lic. Hugo Ulises Sáenz Nava.
Alumna: Abigail Montaño Ramírez.
Semestre: 1°    Grupo: “A".
Propósito:
 Dominar los conceptos y sus características.






1.    ¿Qué es la salud?  Estado  completo bienestar físico, mental y también social, en que un ser u organismo vivo no tiene ninguna lesión ni padece ninguna enfermedad y ejerce con normalidad todas sus funciones.

2.  ¿Estoy vivo? Porque respiro, me muevo realizo acciones y me comunico con mis semejantes.

3.    ¿Mi mascota ésta viva? Si por que respira, se alimenta y realiza acciones.

4.    ¿Y mis plantas? También porque a partir de la fotosíntesis que realizan su proceso.

Concepto de vida: es la capacidad de nacer, crecer, reproducirse y morir. En este sentido, la vida es aquello que distingue a hombres, animales y plantas que permite obrar a aquel que la posee para adaptarse a los cambios que se producen en su medio.

Características de los seres vivos: Nacen, crecen, se reproducen y mueren

¿Cómo  sé que estoy en enfermo? Porque me siento débil, sin ganas de hacer mis actividades y andar de muy mal humor.

Concepto de enfermedad: es aquello que origina una alteración o rompe la armonía en un individuo, ya sea a escala molecular, corporal, mental, emocional o espiritual que atenta contra su bienestar al modificar su condición ontológica de salud.

Educación para la salud:

El concepto de salud, tradicionalmente entendido como ausencia de enfermedad ha ido ampliándose a través del tiempo hasta llegar a la definición de<< Estado de completo bienestar físico, psíquico y social, y no meramente la ausencia de enfermedad >>

La salud, considerada no en términos asistenciales o reparadores de enfermedad, sino como la capacidad de desarrollar los propios potenciales personales y responder de forma positiva a los retos del ambiente, no puede entenderse sino en el marco de la promoción de la salud, que pretenderá el desarrollo de las habilidades individuales y la capacitación para influir sobre los factores que determinan la salud, así como la promoción de los cambios necesarios para generar y posibilitar las opciones saludables.

La metodología de la educación para la salud supone la utilización del espacio, el tiempo, los recursos humanos y materiales, así como las relaciones de comunicación, de forma que se pongan en marcha estrategias educativas en los diversos ámbitos de actuación y relación entre los profesionales y los usuarios de los centros de salud.

La educación para la salud es una herramienta de salud pública a través de la que podemos facilitar cambios, crear corriente de opinión, establecer canales de comunicación y capacitar a individuos y a colectividades para, con su autorresponsabilización e implicación, hacerles activos y participantes en el rediseño individual, ambiental y organizacional con acciones globalizadoras. Así su objetivo final será el cambio o modificación de los comportamientos nocivos y el refuerzo de los saludables, y su eje fundamental es la comunicación.

Hábitos que promueven una higiene corporal. Relación  entre estilo de vida y salud.

Higiene personal

Tener una buena  higiene personal depende de uno mismo. La autoestima juega un papel fundamental frente a este aspecto, pues quien se aprecia y valora se esfuerza por verse y mantenerse bien.
1.    La ducha es la mejor forma de aseo


2.    El aseo de las uñas evita la presencia de gérmenes

3.    El cuidado de los ojos previene de enfermedades e infecciones

4.    La higiene de la nariz es fundamental para lograr una buena respiración

5.    La higiene de las manos es la mejor barrera para evitar muchas enfermedades

6.     La higiene de la boca evita diversas enfermedades

7.    La higiene de los oídos facilita la buena escucha
Seguir un estilo de vida saludable aleja multitud de enfermedades, como el cáncer, la EPOC (enfermedad pulmonar obstructiva crónica) o la obesidad, además de que mejora la calidad de vida de las personas. Muchos de estos problemas de salud están provocados por factores de riesgo modificables, lo que significa que mediante el cambio de hábitos insanos -relacionados con tabaquismo, dieta y sedentarismo- se podrían reducir la morbilidad y la mortalidad asociada. En este artículo se describe
Cuáles son los resultados de no llevar un estilo de vida saludable y qué recomendaciones hay que tener en cuenta para vivir mejor.

Higiene como un medio para evitar enfermedades prevenibles.

-Beber agua hervida.

-Desinfectar frutas y verduras.

-Someter a las mascotas a revisiones periódicas de control parasitario e inmunización.

-Limpiar regularmente las áreas donde excretan y orinan.

-bañarse diariamente

-Eliminar el jabón del cuerpo con suficiente agua limpia.

-Secar bien el cuerpo usando una toalla limpia.

-Limpiar la casa todos los días.

-Utilizar un desinfectante a base de cloro para favorecer la eliminación de virus, bacterias y hongos.

-Tener un depósito para la basura, que permanezca tapado.

-Eliminar las telas de araña y la suciedad de las paredes y ventanas.

-Mantener bien limpios los baños, regaderas y lavabos.

-Mantener una buena ventilación de la casa.

-Cambiar la ropa de cama todas las semanas.

-Barrer diariamente las banquetas fuera de las casas.

-Mantener los animales domésticos fuera de la casa.

-Sacar la basura antes que pase el carro recolector.

Adicciones

-La adicción al alcohol

-Adicción a la nicotina

-Adicción a la cocaína.

-Adicción a los opiáceos

-Adicción a la heroína

-La metanfetamina.

-Adicción a la metadona

-Adicción a la marihuana.

Adicción a la cafeína

-Adicción a los esteroides

-Adicción a medicamentos recetados

Adicciones conductuales.

La adicción conductual es diferente de la drogadicción en el sentido de que no se usa ninguna sustancia que altere la mente. Sin embargo, muestra los mismos síntomas que el abuso de drogas o alcohol. Un adicto a algún comportamiento, por definición, es alguien que no puede controlar o detener una actividad a pesar de experimentar las consecuencias adversas de la actividad. Los diferentes tipos de adicciones comportamentales son:

La adicción a los juegos tagaperas/juegos electrónicos - La mayoría de los jugadores juegan por diversión. Cuando los juegos de este tipo dejan de ser una actividad recreativa y se convierten en una manera de buscar emociones o como un medio de escape de forma regular, entonces se convierte en una adicción. Aprende más acerca de la adicción a los juegos de azar.

Adicción a la Comida - Todos comemos para vivir. Algunas personas, sin embargo, viven para comer, ya que tienen antojos compulsivos y obsesivos de comer, incluso cuando no tienen hambre o cuando están deprimidos. Aprende más sobre los síntomas de la adicción alimentaria.

La adicción al trabajo - Es la más respetable, alentada y sostenida de todas las adicciones. También es algo bastante mortal, cobrando cientos de vidas al año, principalmente debido al estrés que produce efectos como el infarto de miocardio y el accidente cerebrovascular.

. Hacer ejercicio hasta el punto de la dependencia no lo es.

Adicción a los juegos video - Esta es una adicción que debería realmente preocupar a los padres. Después de todo, los niños y los adolescentes constituyen la mayor parte de los adictos a los juegos video.

Adicción a las compras - Entrar en algunas tiendas para comprar un par de zapatos y salir con siete.

APRENDIZAJES Y OPINIONES:
Conocer los conceptos que son tan comunes y que sucede que no sabemos diferenciar.
Opino que fue un tema interesante por que se platicó de los cambios que puede presentar nuestro cuerpo.



unidad 1. conceptosunidad 1. conceptos.

conceptos de hibridizar y gameto.




ESCUELA NORMAL DE LAS HUASTECAS.
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA INTERCULTURAL BILINGÜE.
Curso: Desarrollo Físico Y Salud.
Docente: Lic. Hugo Ulises Sáenz Nava.
Alumna: Abigail Montaño Ramírez.
Semestre: 1°    Grupo: “A".
Propósito: Conocer los conceptos y poder dominarlos.

¿QUÉ ES HIBRIDIZAR?

Fecundación entre dos individuos de distinta constitución genética. Fusión de dos células de distinta estirpe para dar lugar a otra de características mixtas.

Asociación de dos moléculas con cierto grado de complejidad.

¿QUÉ ES GAMETO?


Los gametos (el griego upameetḗ 'esposa' o γαμέτης gamétēs 'marido'1​) son las células sexuales haploides de los organismos pluricelulares originadas por meiosis o mitosis a partir de las células germinales (o meiocitos en el caso de células diploides).


Una célula haploide (del griego ἁπλόος haplóos 'simple' y -oide)1​ es aquella que contiene un solo juego de cromosomas o la mitad (n, haploide) del número normal de cromosomas, en células diploides (2n, diploide).2​ Las células reproductoras, como los óvulos y los espermatozoides de los mamíferos, la etapa asexual de hongos, briófitos y algunas algas contienen un solo juego de cromosomas, mientras que el resto de las células de un organismo superior suelen tener dos juegos de ellos. Cuando los gametos se unen durante la fecundación el huevo fecundado contiene un número normal de cromosomas (2n): es una célula diploide.


Un organismo pluricelular o multicelular es aquel que está constituido por dos o más células, en contraposición a los organismos unicelulares (protistas y bacterias, entre muchos otros) que reúnen todas sus funciones vitales en una única célula.


Meiosis (del griego μείωσις meíōsis 'disminución')1​ es una de las formas de la reproducción celular, este proceso se realiza en las gónadas para la producción de gametos.

La meiosis es un proceso de división celular en el cual una célula diploide (2n) experimenta dos divisiones sucesivas, con la capacidad de generar cuatro células haploides (n).


La mitosis es un proceso que ocurre en el núcleo de las células eucariotas y que precede inmediatamente a la división celular, consistente en el reparto equitativo del material hereditario (ADN) característico.


Al contrario de las células somáticas que se dividen por mitosis originando la mayor parte de las células del organismo, esta línea celular es la precursora de los gametos: óvulos y espermatozoides en los organismos que se reproducen sexualmente. Estas células contienen el material genético que se va a pasar a la siguiente generación. Al contrario de las células somáticas que se dividen por mitosis originando la mayor parte de las células del organismo, esta línea celular es la precursora de los gametos: óvulos y espermatozoides en los organismos que se reproducen sexualmente. Estas células contienen el material genético que se va a pasar a la siguiente generación.

APRENDIZAJES Y OPINIONES:
Saber el significado de esas palabras y otras que se derivan de su concepto.

miércoles, 30 de agosto de 2017

martes, 29 de agosto de 2017

PREGUNTAS DE MENDEL




ESCUELA NORMAL DE LAS HUASTECAS.
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA INTERCULTURAL BILINGÜE.
Curso: Desarrollo Físico Y Salud.
Docente: Lic. Hugo Ulises Sáenz Nava.
Alumna: Abigail Montaño Ramírez.
Semestre: 1°    Grupo: “A".
1. ¿Cuál es la intensión de la introducción en un libro, en un texto o en cualquier obra?

Dar un panorama  y anticipar de lo que nos encontraremos en el texto.

2. ¿Por qué esta introducción se inicia con la exposición de un hecho, aparentemente, insólito? 

Pues para dar una frase relevante al texto.

3. Mendel se dedicó a investigar los factores de la herencia genética aplicando el método científico, mediante la observación registró los resultados que ocurrieron al cruzar chícharos con características distintas como la textura de las semillas (rugosas o lisas, el color de las flores) mediante la polinización controlada ¿Por qué cree que Mendel escogió a los chícharos para realizar su investigación científica? 

Porque eran faciales de conseguir y pequeños; de igual manera porque él pudo demostrar varias cruzas

4. Mendel así como otros científicos y pensadores realizaron sus investigaciones en contextos sociales y políticos poco favorables, sin embargo esas condiciones no limitan su trabajo. Desde su punto de vista enumere los factores  que impulsan a estos hombres a alcanzar sus metas.

·         Las situaciones de su entorno

·         El querer saber más de lo ocurrido

·         Investigar de lo desconocido

5. ¿Qué ventajas tiene pasar desapercibido cuando se realiza un trabajo de investigación? 

·         Conocer más.

·         Saber si tiene algunas cosas rescatables para poder hacer una siguiente investigación.

·         Y así poder saber si está bien o mal.

6. De acuerdo a la información del texto Mendel fue un estudiante destacado con carencias económicas, estas condiciones que pueden afectar a cualquier joven estudiante, a Mendel no le afectó. ¿Qué opinas sobre la información que se aporta al respecto?

Que a veces teniendo todas las herramientas para poder estudiar no se hace, pero cuando se tiene ganas de hacer las cosas simples y sencillamente se logran aun teniendo dificultades.

7. En los párrafos anteriores las palabras hibridizar y gametos, aparecen con letra inclinada,  este recurso tipográfico surge a sugerencia del autor del texto. ¿Cuál cree que sea la función de esta tipografía en el escrito?

Dar relevancia a estas palabras porque fueron una de las cosas para poder llevar a cabo su producto.

8. El autor de la introducción explica de manera explícita el impacto que causó en su tiempo los descubrimientos de Mendel. ¿Por qué cree que ocurrió ese impacto y no otro?

Porque sus trabajos no eran nada común y esto causaba gran interés.

9. ¿Cuál es la intensión del autor al cambiar la redacción de forma expositiva a un lenguaje literario?

Para darnos cuenta que no ay coherencia en el texto.

10. Fabio Salamanca, autor del texto, expone las explicaciones de Aristóteles sobre el origen de la vida y la de otros científicos como Francisco Redi  y Luis Pasteur, que demostraron que las explicaciones de la generación espontánea de la vida es falsa. ¿Por qué cree que el autor presenta estas explicaciones después de haber expuesto las aportaciones de Mendel?

Para fundamentar los trabajos de Mendel y dar una opinión más profundizada.

11.  ¿Por qué el autor continuó exponiendo explicaciones pre científicas y científicas sobre la transmisión de algunas características de padres a hijos por medio de la herencia genética?

Para dar a conocer que hubo algunas sugerencias que decían tener la razón pero no lo era así porque a base de la práctica sacaron sus propias conclusiones.

12. ¿Cuál es la última información que nos proporciona el autor en esta introducción?

Hablar de las importantes aportaciones de Mendel.

¿Por qué cree que lo hizo así?

Para así fundamentar con otros científicos.


APRENDIZAJES Y OPINIONES: Conocer uno de tantos experimentos que hizo Mendel, situar partes de un texto y practicar la lectura.





















lectura intervenida, mendel.

DE QUE TRATA MI BLOG

Este blog es un blog educativo, será como un diario para mi, que me permitirá compartir mis evidencias de trabajos en clase, investigaciones, tareas y otras actividades realizadas en el curso de desarrollo físico y salud.


Abigail Montaño Ramirez
Lic. Educación Primaria Intercultural Bilingue.hulises85@gmail.com